Actualizaciones de agosto, 2009 Mostrar/Ocultar Comentarios | Atajos de teclado

  • instalacionesfb 6:42 pm el August 19, 2009 Permalink | Responder  

    FORMACIÓN CONTINUA EN LA PEQUEÑA EMPRESA ORIENTADA A LA EFICIACIA 

    Como norma casi general en la pequeña empresa no existe la función de la dirección o la alta dirección que planifique una política de recursos humanos, en la que esté inserto un programa de formación específico para el puesto de trabajo y la formación continua, encaminada a la mejora de la persona en sus relaciones con la empresa y con ella misma para conseguir un alto rendimiento, productividad y llegar a la excelencia.

    En la pequeña empresa lo normal es que el dirigente o responsable desarrolle distintas funciones como son la de dirección, planificación, ejecución, relaciones con el cliente, relaciones con el proveedor, y relaciones con el, o, los operarios que están a su cargo. En el desarrollo de estas funciones lo normal es que no se prevea la formación, como un elemento fundamental para el desarrollo y la mejora de la productividad de la propia empresa.

    La formación cuando se da en este entorno, viene marcada por la necesidad de adaptación del personal laboral, o del propio responsable, motivada por la imperiosa necesidad de formarse sobre un concepto muy concreto como pueda ser la adquisición de una nueva maquinaria, la adaptación de una nueva norma necesaria para el desarrollo de la actividad, etc.. En definitiva sólo se realizará algún tipo de formación cuando por motivos estrictamente necesarios para el desarrollo de los procesos productivos sea necesario.

    Desde esta perspectiva, entre todos los que formamos parte de este mundo de micro-empresas, debemos realizar un esfuerzo y concienciarnos, de que sólo desde una formación continuada y sistemática de nuestros empleados y de nosotros como dirigentes o gestores, que sea capaz de satisfacer las necesidades que, previamente deberíamos de detectar mediante un análisis de las mismas en base a los objetivos que nos propongamos para una mayor eficacia de la empresa.

    Para alcanzar mediante la formación continua la eficacia esperada, debemos conseguir fundamentalmente que la misma sea capaz de responder a unas premisas fundamentales, estas son:

    • La formación debe de ser ÚTIL. Es decir, no se trata de realizar cursos formativos de cualquier materia. La programación de la formación que se pretenda, debe estar basada como ya he dicho, en un estudio de las necesidades concretas en base a un, o unos objetivos, inmediatos, que sean evaluables, cuya necesidad de realización viene dada por la carencia de operatividad inmediata frente a una realización o compromiso muy concreto.

    Bajo este punto de vista de la formación útil desde la perspectiva de la eficacia, ésta, debe de orientarse a la obtención por parte del discente de habilidades y aptitudes concretas sobre el objetivo que se quiere alcanzar. Debemos formular el objetivo de forma muy taxativa, de forma que podamos concretarlo al máximo. Con esto, intentaremos conseguir la mínima desviación sobre los fines previstos. De esta forma podremos realizar una evaluación más objetiva sobre los resultados.

    • De lo anteriormente expuesto se deduce que este tipo de formación (y en general todo tipo de formación) debe de ser PRÁCTICA. Toda necesidad formativa, en particular la que está orientada e la mejora de la ocupación, debe de programarse en sus objetivos para ser lo más práctica, lo más ejecutable posible, y de esta forma se podrán obtener los beneficios esperados que redunden en la mejora de la operatividad del empleado y su puesto de trabajo.
    • Por último para que la actividad formativa tenga un carácter de continuidad, debe de ser OPTIMIZABLE en todo momento. Esto nos lleva a realizar la programación de la acción formativa desde otro punto de vista no menos importante como es el de la eficiencia, para ello debemos utilizar una metodología que sea la más adecuada en todo momento, flexible, que se adapte al entorno y al momento aprovechando al máximo los recursos didácticos que dispongamos.

    Lo anteriormente expuesto nos lleva a afirmar que la formación por competencias capacita a la persona a desarrollar las destrezas que a su vez permite a la empresa optimizar los recursos personales para obtener los resultados planificados en sus objetivos

     
  • instalacionesfb 6:41 pm el August 15, 2009 Permalink | Responder  

    Formación Continua y Empresa 

    En el II Acuerdo Nacional de Formación Continua  define a la misma como “el conjunto de acciones formativas que se desarrollen por las empresas, los trabajadores o sus respectivas Organizaciones, a través de modalidades previstas en el mismo, dirigida tanto a la mejora de competencias y cualificaciones como a la recualificación de los trabajadores ocupados, que permitan compatibilizar la mayor competitividad de las empresas con la Formación individual del trabajador”.

    Vivimos en una sociedad caracterizada por el cambio acelerado de los elementos que la integran. Este hecho en sí no es nuevo, sin embargo, la rapidez, frecuencia, naturaleza e impacto del cambio hacen que en la actualidad, estos cambios tengan una especial relevancia en la empresa.

    Podemos destacar como principales factores impulsores del cambio en la empresa:

      • Los avances tecnológicos, y en particular los avances de la tecnología de la información.
      • La internacionalización de los mercados.
      • La evolución de los sistemas de gestión y producción.
      • La evolución de los productos ( personalización, duración, etc. )

    Otros estudiosos, determinan que la sociedad de la información y el conocimiento, se encuentran en una verdadera transformación estructural caracterizada por profundos cambios tecnológicos, económicos y sociales, las causas de estos cambios se deben principalmente a:

      • La aceleración del cambio en las ciencias y las tecnologías.
      • El aumento de la complejidad en todos los órdenes.
      • La evolución de la certidumbre en el empleo a la incertidumbre.
      • Desarrollo de una competitividad desenfrenada.
      • Internacionalización e interdependencia de nuestras sociedades.
      • La desmaterialización e interdependencia de nuestras sociedades.
      • La desmaterialización de los intercambios y sistemas de producción.

    La formación en el ámbito de la empresa hay que entenderla dentro del objetivo último de ésta: obtener rentabilidad económica y social a través de la gestión de sus recursos, tanto humanos, como materiales y tecnológicos.

    Teniendo en cuenta lo anterior, no cabe duda que está justificada la existencia de acciones formativas en la empresa. Hoy en día el desarrollo organizativo y el desarrollo empresarial están estrechamente ligados al cambio, hasta el punto que el cambio y su administración son factores esenciales dentro del éxito profesional. Las empresas necesitan adecuarse a los cambios para garantizar su supervivencia.

    Las funciones básicas de la Formación Continua establecidas en la Resolución del Consejo de las Comunidades Europeas sobre Formación Profesional Permanente son:

      • Adaptación permanente a la evolución de las profesiones y del contenido de los puestos de trabajo y, por tanto, mejora de las competencias y cualificaciones indispensables para fortalecer la situación competitiva de las empresas y su personal.
      • Promoción social que permita a muchos trabajadores evitar el estancamiento en su cualificación profesional y mejorar su situación.
      • Prevención para anticipar las posibles consecuencias negativas de la evolución del mercado y para superar las dificultades que deben afrontar las empresas en curso de reestructuración económica o tecnológica.

    La formación en la empresa debe estar orientada a la rentabilidad en sus dos versiones, de eficacia y de eficiencia.

    • Desde la eficacia la formación debe ser:
      • Útil (centrada en habilidades y aptitudes)
      • Práctica (formación para la aplicación)
      • Optimizable (mejora continua)
    • Desde la eficiencia la formación debe:
      • Utilizar la metodología más adecuada.
      • Rentabilizar los recursos.

    La formación en la empresa debe de reunir unos requisitos mínimos para cumplir con su función de herramienta de apoyo a la mejora de la competitividad:

    • Ha de estar integrada en la estrategia de empresa.
    • Ha de responder a los intereses de la empresa y de los trabajadores.
    • Ha de estar planificada y tener definidos los objetivos.
    • Ha de ser evaluada.
     
  • instalacionesfb 6:00 pm el August 6, 2009 Permalink | Responder  

    ICT.- CIRCULAR 

    Esto no ha hecho nada más que comenzar, de una forma u otra no vamos a saber a qué acogernos para desarrollar nuestro trabajo. Si ya es difícil mantener nuestras empresas siguiendo las distintas directrices, normativas y requisitos laborales. Si ya es una tarea ardua el competir con la cantidad de personajes que ejercen de manera “subversiva” un competencia ilegal, sin que tengamos medios o apoyos materiales para poder erradicar estas prácticas ilícitas, vienen nuestros ilustrados legisladores y nos vuelven a cambiar los procedimientos y dónde se eliminaban determinados canales analógicos, ahora se deben mantener. Aquí dejo una circular remitida desde el Ministerio a la Jefaturas Provinciales de Telecomunicaciones referente al este asunto:

    CIRCULAR SOBRE LAS ICT EN LA FASE DE TRANSICIÓN A LA TDT Y AL ESCENARIO TRAS EL CESE DE LAS EMISIONES ANALÓGICAS

    Desde el pasado día 30 de junio de 2009 nos encontramos en pleno proceso de transición a la TDT, con la ejecución del Plan Nacional de Transición a la Televisión Digital Terrestre y el consiguiente cese de emisiones de televisión analógica en los Proyectos de Transición definidos en dicho Plan. Este proceso, en su primera etapa de transición, está previsto que finalice antes del próximo 3 de abril de 2010.

    Tras este hito, la disposición adicional tercera del Real Decreto 944/2005, establece el escenario tras el cese de las emisiones de televisión terrestre con tecnología analógica; en dicha disposición se prevé que cada una de las sociedades concesionarias del servicio público de televisión terrestre de ámbito estatal accederá, previa solicitud y tras el cese de las emisiones de televisión terrestre con tecnología analógica, a un múltiple digital de cobertura estatal, siempre que acrediten el cumplimiento de las condiciones establecidas, principalmente relacionadas con el impulso y desarrollo de la televisión digital terrestre. Igualmente, la Corporación de Radio y Televisión Española accederá a dos múltiples digitales de cobertura estatal para su explotación en régimen de gestión directa. Por último, para cada una de las Comunidades Autónomas, tras el cese de las emisiones de televisión terrestre con tecnología analógica, se reservarán dos múltiples digitales de cobertura autonómica. La mencionada disposición adicional también establece que, el múltiple al que accedan las sociedades concesionarias del servicio público de televisión de ámbito estatal con tecnología analógica utilizará canales radioeléctricos que garanticen el uso eficiente del espectro radioeléctrico y reduzcan en lo posible el impacto sobre los usuarios.

    En consecuencia y una vez finalizada la primera etapa de tránsito descrita, está previsto que la situación evolucione hacia la estabilidad definitiva desarrollándose, previsiblemente, en las dos etapas siguientes:

    · Cada operador de televisión digital terrestre (TDT) de ámbito estatal dispondrá de un múltiple completo (en el caso de TVE, dos múltiples completos), con lo que el número final de múltiples de ámbito nacional será de ocho.

    · Se liberará la parte alta de la banda de UHF (790 a 862 MHz), ya que debido a acuerdos internacionales la citada subbanda pasará, a partir del 1 de enero de 2015, a dedicarse a otros servicios diferentes al de la televisión.

    Desde un punto de vista de recepción, esta multiplicidad de etapas de tránsito origina la necesidad de afrontar diferentes procesos de ajuste de las instalaciones de recepción, ajustes que resultan especialmente significativos en el caso de instalaciones de tipo colectivo.

    Con el fin de minimizar el impacto sobre los usuarios finales de este proceso de tránsito, como se ha indicado anteriormente, resulta pertinente la fijación de las siguientes normas coordinadas de actuación:

    1. ICT en fase de nueva construcción:

    1.1. Edificaciones en las que tanto el proyecto como el acta de replanteo contemplan canales analógicos como digitales: Se exigirá su incorporación a la instalación, aún en el caso de que se haya producido el cese de emisiones analógicas.

    1.2. En el caso de edificaciones sobre las que se acometa la elaboración de proyectos de ICT o levantamiento de actas de replanteo, debe recomendarse encarecidamente que, en dichos documentos, se contemple la incorporación de los canales ocupados actualmente, o hasta fecha reciente, por las emisiones analógicas en la localización de la edificación. A tal fin, se adjunta como referencia un listado de canales que, previsiblemente, serán ocupados por emisiones de televisión digital terrestre a la finalización de la primera etapa de tránsito.

    2. Actualización de ICT construidas o de instalaciones de antenas colectivas.

    Debe recomendarse encarecidamente la no eliminación de las instalaciones de los equipamientos que actualmente, o hasta fechas recientes, vienen prestando servicio para la distribución de las señales de televisión analógica. A tal fin, se adjunta como anexo a la presente circular, para que sea utilizado como referencia un listado de canales que, previsiblemente, serán ocupados por las emisiones de televisión digital terrestre a la finalización de la primera etapa de tránsito.

    En todos los casos expuestos, las Jefaturas Provinciales de Inspección de Telecomunicaciones no exigirán que los protocolos de prueba asociados a la finalización de la obra (tanto de nueva construcción como de adaptación a la TDT), incorporen los datos de medida en los canales de las emisiones analógicas cesadas.

    Madrid, julio de 2009

    ANEXO

    (extraído del proyecto de real decreto presentado en la reunión del CATSI del 17 de junio de 2009)

    CCAA

    PROYECTO DE TRANSICIÓN

    TVE1

    TVE2

    A3

    T5

    Cuatro

    AUT

    VAL

    AITANA

    63

    32

    53

    50

    60

    57

    BAL

    ALFABIA

    54

    48

    61

    58

    64

    51

    AND

    ALMONASTER LA REAL

    30*

    22

    62

    59

    65

    28

    CAT

    ALPICAT

    55

    49

    62

    65

    59

    52

    CAL

    ARANDA DE DUERO

    55

    49

    38

    35

    32

    PVA

    ARCHANDA

    28, 55

    22, 57

    25, 59

    49, 62

    37, 65

    35

    GAL

    ARES

    28

    22

    62

    65

    35

    25, 31

    ARA

    ARGUIS

    32, 41, 64

    34, 43, 58

    27

    24

    21

    36, 47

    CAL

    ÁVILA

    55

    49

    59

    65

    62

    AND

    BAZA

    40

    43

    56*

    53*

    50*

    46

    EXT

    CÁCERES NORTE

    26*

    36*

    28

    MUR

    CARRASCOY

    59

    65

    44

    38

    42

    29

    CEU

    CEUTA

    54

    38

    35

    CAM

    CHINCHILLA

    46

    43

    50

    56

    53

    40

    CAT

    COLLSEROLA1

    41

    31

    34

    27

    47

    44

    AND

    CÓRDOBA

    24

    21

    58

    64

    61

    27

    CAM

    CUENCA

    22*

    34*

    37

    60

    63

    23

    AND

    CUEVAS DE ALMANZORA

    52

    55

    45

    35

    32

    49

    VAL

    DESIERTO

    39, 65

    45, 59

    55

    52

    49

    33, 62

    GAL

    DOMAYO

    24

    39

    61

    54

    64

    31, 37

    EXT

    FREGENAL DE LA SIERRA

    64

    58

    56

    31

    34

    61

    CNR

    FUERTEVENTURA

    41, 55

    44, 52

    34

    37

    31

    49

    AST

    GAMONITEIRO2

    42, 52

    39, 49

    28, 30

    32, 33

    35, 36

    45, 55

    CAT

    GERONA3

    49

    55

    35

    32

    38

    52

    CAM

    GUADALAJARA

    26

    24

    31

    47

    37

    28

    AND

    GUADALCANAL-AND4

    43

    40

    46

    EXT

    GUADALCANAL-EXT4

    50

    64

    54

    AND

    HUELVA

    39

    45

    56

    32

    35

    42

    ARA

    INOGES-SEDILES

    60

    57

    CNR

    ISLETA, LA

    25

    28

    38

    32

    35

    22

    CNR

    IZAÑA

    34, 63

    37, 45, 57

    26, 44, 54

    29, 47, 51

    23, 41

    31, 36, 39

    PVA

    JAIZQUÍBEL

    54

    48

    41

    31

    44

    50

    ARA

    JAVALAMBRE5

    44

    41

    26

    33

    30

    47

    AND

    JEREZ DE LA FRONTERA

    26, 39, 54

    23, 42

    49

    55

    53

    45

    CAM

    LA MANCHA

    33, 61

    36, 58

    44, 51

    41, 48

    47, 54

    30, 64

    CNR

    LANZAROTE

    32

    35

    53

    50

    56

    30

    CAT

    LÉRIDA NORTE

    39

    45

    47*, 62

    RIO

    LOGROÑO

    32, 65

    38, 59

    40

    48

    46

    CAL

    MATADEÓN

    30

    33

    51

    54

    48

    GAL

    MEDA6

    53

    47

    43

    40

    26

    50

    MEL

    MELILLA

    21

    27

    60

    57

    63

    AND

    MIJAS

    24*

    59

    45

    42

    39

    62

    NAV

    MONREAL

    29, 36

    23, 26

    53

    37

    55

    EXT

    MONTÁNCHEZ

    26, 44

    36*, 47

    57, 59

    37, 65

    55, 62

    41

    PVA

    MONTE OIZ

    28*

    30

    51, 60

    34, 38

    29, 36

    33

    BAL

    MONTE TORO

    21

    24

    59

    40

    62

    28*

    RIO

    MONTE YERGA7

    43

    51

    41

    ARA

    MUELA, LA

    33

    46

    30

    54

    22

    40

    CAT

    MUSARA, LA

    60

    57

    37

    53

    50

    63

    CNR

    PALMA, LA

    21

    27

    62*

    GAL

    PÁRAMO

    34

    37, 57

    23

    44

    41

    46, 60

    AND

    PARAPANDA

    26

    23

    56

    53

    50

    29

    AND

    PECHINA

    41

    47

    64

    61

    58

    44

    CAL

    PEÑA DE FRANCIA

    42

    39

    29

    63

    60

    CNR

    POZO DE LAS NIEVES

    56

    59

    36

    32*

    35*

    22*

    CAL

    REDONDAL

    24

    21

    MUR

    RICOTE

    59*

    65*

    41

    35

    48

    29*

    BAL

    SAN JUAN BAUTISTA

    22

    28

    49

    55

    35

    25*

    AND

    SAN ROQUE

    37

    24

    21

    27

    34

    AND

    SANTA EUFEMIA

    37

    34

    41

    48

    44

    31

    CAN

    SANTANDER8

    40, 53

    46, 56

    32, 63

    29, 36

    38, 60

    GAL

    SANTIAGO

    53

    45

    59

    38

    56

    42

    AND

    SIERRA ALMADÉN

    45, 60

    27, 39

    43, 49

    35, 46

    32, 40

    42, 52, 63

    AND

    SIERRA LUJAR

    38*

    57

    63

    CAL

    SORIA9

    39

    45

    21

    27

    24

    VAL

    TORRENTE10

    25

    22

    43

    40

    46

    28, 29

    MAD

    TORRESPAÑA11

    49

    55

    65

    59

    62

    41, 52

    CAT

    TORTOSA

    23

    26

    29

    AND

    VALENCINA DE LA CONCEPCIÓN

    63

    52

    38

    41

    44

    60

    CAL

    VALLADOLID Y ÁVILA NORTE

    46

    43

    50

    53

    56

    CAM

    VALLE DEL TIÉTAR

    37

    31

    53

    43

    47

    35

    CAL

    VILLADIEGO12

    47, 54

    41, 51

    33

    30

    36

    CAL

    VILLAMURIEL DEL CERRATO

    31

    37

    54

    51

    48

    PVA

    VITORIA

    45

    39

    32

    35

    29

    43

    CAL

    ZAMORA

    31

    37

    58

    61

    64

    Notas:

    * Los casos marcados con un asterisco son aquellos en los que el canal inscrito en el Plan de Ginebra de 2006 (GE06) no coincide con la conversión directa del analógico de procedencia por razones de coordinación internacional (aunque tras las correspondientes tareas de coordinación internacional, previsiblemente se mantendrán).

    1 El área geográfica de COLLSEROLA abarca los proyectos de transición de COLLSEROLA, COLLSUSPINA, MANRESA, MATARÓ y SAN PERE RIBES.

    2 El área geográfica de GAMONITEIRO abarca los proyectos de transición de GAMONITEIRO y OVIEDO.

    3 El área geográfica de GERONA abarca los proyectos de transición de GERONA y RIPOLL.

    4 El área geográfica de GUADALCANAL se ha dividido, por conveniencia, en GUADALCANAL-AND y GUADALCANAL-EXT.

    5 El área geográfica de JAVALAMBRE abarca los proyectos de transición de JAVALAMBRE y TERUEL.

    6 El área geográfica de MEDA abarca los proyectos de transición de MEDA y ORENSE ESTE y ZAMORA NORTE.

    7 El área geográfica de MONTE YERGA abarca los proyectos de transición de MONTE YERGA y TUDELA.

    8 El área geográfica de SANTANDER abarca los proyectos de transición de SANTANDER y CANTABRIA ESTE.

    9 El área geográfica de SORIA abarca los proyectos de transición de SORIA y SORIA ESTE.

    10 El área geográfica de TORRENTE abarca los proyectos de transición de TORRENTE, MONDÚBER y UTIEL.

    11 El área geográfica de TORRESPAÑA abarca los proyectos de transición de TORRESPAÑA y MADRID NORTE.

    12 El área geográfica de VILLADIEGO abarca los proyectos de transición de VILLADIEGO y PANCORBO.

     
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